长教菁英带领力提拔项目无机连系文化调查取专业进修，让深度切磋美国优良多元教育模式。教研勾当第一坐，我们参访了教育资本丰硕的儿童博物馆，领会美国优良公共教育资本的创设、办理运营体例、特色勾当、以及正在儿童晚期教育成长中饰演的主要辅帮脚色。

　　4。 参访属斯坦福大学的“彬彬培育学校”（美国十佳长儿园之一），摸索“逛戏中进修”讲授体例！

　　“中美长师互动”是本次提拔课程的一大亮点，正在长达三个小时的中美长师交换中，中国教育部长儿园园长核心专家、中方长儿园校长代表、康考迪亚大学长教团队，从度配合切磋长教环节的焦点问题。

　　儿童博物馆高级施行从任Diane Gipson密斯以“儿童逛戏”为从题，打破保守讲堂模式，强调逛戏正在儿童成长中的主要性，正在一系列细心设想的讲堂勾当中凸起儿童“身体成长”、“感情成长”、“认知成长”、“社会联系成长“四大范畴。

　　此外，一行还参不雅了由“股神”巴菲彪炳资成立的西杜佩奇儿童核心。该核心的目标是为了帮帮墨西哥移平易近后辈获得公允、的教育机遇。来到这里，除了漂亮的户外和整洁温暖的室内令人印象深刻，让们感触感染最深的是这里对社会的关爱和义务感，充实表现“一个都不克不及少”的美式教育（No Child Left Behind)。

　　我们还邀请到了具有17年“方案教——研究性课题进修体例”讲课经验的Doris Knuth传授，为分解该儿童教育方式的设想及讲堂运营。为帮帮们更好理解并矫捷利用方案教执教，Knuth传授用新鲜的案例（研究校园里的“树”课题）带着我们的一步步从“提问中发觉儿童乐趣”、到“收集材料确定调研内容”、再到“项目施行中记实儿童成长过程”、以及“完成项目展现”四个步调来体验方案教的精髓取魅力。

　　项目特色：一期一从题，自创美国长教行业尺度、糅合当下最高效务实的长儿讲授，为量身定制专题教研勾当，正在美国长教大咖指点下进修、正在同业交换中扩充人脉，正在中美思惟文化碰撞中成绩本人！

　　若何通过创设刺激孩子的进修力、培育立体能力？儿童博物馆的展览设想师认为，展览必需是通用型的，合用于所有种族孩子，好比摸索尝试、扶植、爬和挪动、脚色饰演、想象、摸索、庆贺本人的成绩等。更值得一提的是，出名儿童文学做家埃里克·卡尔（《饥饿毛毛虫》做者）恰逢正在此开设出格馆，完满演艺了若何利用会本故事展开儿童讲授取安插讲授，给全员们打开了新的讲授思。

　　正在Timothy Academy长儿园中，Lynn Van Ste传授为们细致阐发了美国儿童环节范畴成长能力评估东西，并引见了该校成功“跟尾长升小环节过渡阶段”的经验。正在Zion Lutheran 长儿园中，们又体验了一把美式瑞吉欧儿童教（以投票形式决定每月方案从题），充实表现了美国的教育，为中国长儿园“西为顶用”方案教以及儿童立体能力培育供给了新思。

　　面向人群：中国长儿园园长、教师、学前教育成长研究学者、长儿园投资人、及长教工做焦点办理人员。

　　上，东北师范大学教育学部，于冬青副传授代表中方起首引见了中国长儿园“若何推进长儿深度进修”的经验；其次，东北师范大学附小益田长儿园园长董馨莹向美国教员们展现了中国特色长儿园的设想取办学特色；紧接着，美方代表Bogusia Ryndak-Mazur博士又向中国的园长和教员们引见了美国长儿园是若何基于儿童乐趣组织研究性课题勾当来挖掘儿童潜能、激励儿童自从进修的。

　　Elite(菁英)、Leadership(带领力)、Enrichment(提拔)、Program(项目)，简称ELEP，该项目是，通过取国际一流的长教专家、园所交换进修，提拔办理者专业能力，摸索为中国孩子供给更合适的晚期教育。

　　每一所不雅摩的长儿园或教育机构均来自于我们的专家组的细心筛选，以确保每一个参概念既具有各自的教育特色又具有教育模式的代表性，让我们的能正在短时间内对美国各支流儿童晚期教育有全面领会，包罗意大利瑞吉欧教育模式、全纳教育模式等、教教育模式、小型社区教育模式等。

　　我们还参不雅了由美国教育之父杜威建立的Lab School at University of Chicago（大学杜威尝试学校）从属长儿园，并正在园区高级办理人Sarah Abella密斯的下，沉点领会了该园区按照杜威哲学思惟进行教育立异，建立了的“以儿童为核心，教育即糊口，学校即社会”的“Learning by Doing （边做边学）”儿童讲授理论系统。

　　儿童博物馆界范畴内的成长是一个很漫长的过程。分歧于保守博物馆，儿童博物馆没有藏品，它的焦点是人，关心人的需求，同时给人以教育。它给儿童和家庭创制了很好的进修，沉视儿童进修过程，激发儿童对各类事物的猎奇心，特别是对各类博物馆的猎奇，而且想去摸索。

　　儿童博物馆不只沉视互动式摸索进修，还以艺术取儿童教育连系闻名全美。一个纸盒共同简单的东西，就能激发出无限的创制力，变成一辆车、一个飞机、就能做出专属于本人心里世界的虫豸的容貌，正在脱手的过程中领会虫豸的构制……Diane设想的小勾当恰是方案教正在低长龄儿童日常进修中典型。

　　通过专题课程连系多家园区调查的形式，们由浅入深，系统地进修了方案讲授三大步调：构想实行、察看记实、反思总结，深切领会该教实施对儿童的认知、感情、社会化、言语、体能等各个成长范畴起的感化。最初的好酒沉瓮底，我们十分侥幸地邀请到了正在美国长教界享受盛誉的Shirley Morgenthaler密斯（康考迪亚大学儿童早教核心创始人、荣誉传授）为全体颁布毕业证书，现场掀起一片。